Обобщающий урок русского языка во 2 классе
 по теме «Части речи». 

Цели: Обобщение знаний об изученных частях речи.
                           Ход урока.
1.Орг. момент
           Тетрадь с наклоном положу,
            Ручку правильно держу.
            Сяду прямо, не согнусь,
            За работу я возьмусь.      

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране русского языка. И начнем мы наш путь с горы Чистописания. Чтобы преодолеть гору, нам надо выполнить такое задание.
Г  П  Т
Гг      Пп        Тт
Где труд, там и радость.
Мы продолжаем свой путь. Впереди нас ждет роща Частей речи.

2. Сообщение темы и целей урока, постановка учебной задачи.

Здесь мы должны вспомнить известные нам части речи (существительное, прилагательное, предлог, глагол)
Ответьте на вопросы.
1.     Часть речи, обозначающая предметы и отвечающая на вопросы Кто? Что?  (примеры)
2.     Часть речи, признаки предметов и отвечающая на вопросы Какой? Какая? Какие?
3.     Часть речи, обозначающая действие предмета и отвечающая на вопросы Что делать? Что сделать?
4.     Часть речи, которая служит для связи слов в предложении. 

Картинный диктант.
Составить предложения. 
Давно живу я в мире этом
Даю названия предметам.                                 Существительное.

Определю я предметы,
Они со мной всегда приметны
Я украшаю вашу речь
Меня вам надо знать, беречь!                                  Прилагательное.

Что без меня предметы?
Лишь названья
А я приду - все в действие придет.
Летит ракета
Люди строят здания.
Цветут сады.
И хлеб в полях растет.                                Глагол.

Грамматическая сказка «Глагол и его друзья» 

3.Мы с успехом преодолели (прошли) рощу Частей речи. Впереди нас ждет река Памяти.       (письмо по памяти) 

Мордочка усатая,
Шубка полосатая.
Часто умывается,
А с водой не знается.                      Кошка.

Проверка. Взаимопроверка.

Мы с успехом преодолели реку. Молодцы, ребята! Идем дальше. Впереди лес здоровья Руки в сторону поставим,
Правой левою достанем.
А потом наоборот,
Раз-хлопок, два-хлопок.
Повернись еще разок!
1-2-3-4-
Плечи выше, руки шире!
Опускаем руки вниз
И за парты вновь садись!

4.Озеро Диктант

Впереди нас озеро Диктант. Приготовьте тетради, запишите следующий номер. 

Жили лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, у зайца – лубяная. Пришла весна. У лисицы избушка растаяла. Лиса попросилась к зайцу погреться, да его и выгнала.                                      (Выделите главные части речи).

5.Город слов

Наш путь лежит в город Слов. Здесь мы будем работать с карточками.
(Самостоятельная работа с последней проверкой). Определить части речи. Ответы на вопросы. Запись предложений в тетрадь. 

    Дорога самостоятельности.

                 Перепутаница.
Собака                      хрюкает
Волк                          блеет
Овца                          лает
Свинья                      гогочет
Гусь                           кудахчет
Кузнечик                   мяукает
Кошка                        стрекочет
Курица                       воет
Серый, хищный, жадный …
Рыжая, хитрая, ловкая …
Косой, слабый, трусливый …
Большой, косолапый …

6.Поляна Заданий

- Ребята, помогите мне ответить на такой вопрос.
- Какие слова называются родственными?
-Могут ли сущ. , прил. , глагол быть родственными словами?
Выполнение упр.№293 самостоятельно (списать слова, выделить корень). 

7.Дорога Самостоятельности.

-Наш путь заканчивается дорогой самостоятельности.
-Списать текст, вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставить точки.
Малыш… х..дили  в рощ.. там озеро у берега кач..лись камыш.. над водой л..тали ч..йки и стриж.. ребята рвали щ..вель. 

8.Итог урока
9.Дом/зад. 

Слоговое лото.

Прочитайте слоги и придумайте с ними слова
Га  (газета, газель)
Гу  (гуси, гудок)
Гру  (груша, грусть)
Глу  (глухой, глубокий)
Гра  (грамота,  граница) 

                            Физкультминутка

Путь-дорога нелегка ,
И замерзли мы слегка
Руки мы сейчас согреем ,
Всё на свете мы сумеем.